Admite LáDirecção Pedagógica
Departamento de Admissão à Universidade (DAU)
Exame de admissão de Português-II – 2020
- Preencha as suas respostas na FOLHA DE RESPOSTAS que lhe foi fornecida no início desta prova. Não será aceite qualquer outra folha adicional, incluindo este enunciado.
- Na FOLHA DE RESPOSTAS, assinale a letra que corresponde à alternativa escolhida pintando completamente o interior do círculo por cima da letra. Por exemplo, pinte assim ●.
- A máquina de leitura óptica anula todas as questões com mais de uma resposta e/ou com borrões. Para evitar isto, preencha primeiro a lápis HB, e só depois, quando tiver certeza das respostas, a esferográfica (de cor azul ou preta).
Desafio para a formação educacional de surdos no Brasil
Na antiga pólis de Esparta, havia a prática de eugenia, ou seja, a segregação dos denominados “imperfeitos”, como, por exemplo, os deficientes. Passados 2000 anos, o preconceito contra esse grupo ainda prevalece socialmente e afecta, principalmente, a área da educação. Nesse contexto, os surdos são grandes vítimas da exclusão no processo de formação educacional, o que traz desafios e a busca por autonomia e pela participação de pessoas com essa deficiência no espaço escolar brasileiro.
Para o filósofo francês Voltaire, a lei essencial para a prática da igualdade é a tolerância. Porém, nas escolas, onde as diferenças aparecem, essa característica não se concretiza. Nesse ambiente, a surdez torna-se motivo para a discriminação e para o bullying, contrariando o objectivo da educação de elevar e emancipar o indivíduo, como defende o Sociólogo Paulo Freire, idealizador da educação brasileira. Desta forma, os surdos, segregados, encontram um alicerce frágil, para alcançar o desenvolvimento dos seus talentos e habilidades.
Além disso, nota-se que as instituições escolares não oferecem suporte adequado para os deficientes auditivos. Com isso, a independência e a participação desses indivíduos são comprometidas, o que acentua as desigualdades. Essa ideia torna-se paradoxal quando comparada à declaração Universal dos Direitos Humanos e à constituição Federal (1998), documentos de alta hierarquia, comprovando a necessidade de incluir e assistir a população surda nos processos educacionais brasileiros.
Portanto, conclui-se que deve tomar-se medidas que incluam os surdos na educação, assegurando o desenvolvimento desse grupo. As escolas devem, então, promover a assistência a esses deficientes, por meio da disponibilização de voluntários que dominem a linguagem de Libras, principal forma de comunicação da população surda, com o objectivo de inserir as pessoas com essa deficiência nas salas de aulas, facilitando também o aprendizado. A mídia deve, ainda, mostrar, com exemplos, a igualdade que deve prevalecer no ambiente escolar acabando com o preconceito e bullying. Com essas medidas, a eugenia social será minimizada e os deficientes auditivos serão incluídos nos processos educacionais brasileiros.
Redacção de Mariana Camelier Mascarenhas extraída de https://www.todamateria.com.br/preconceito-linguistico-redacao, em 6/11/19
Que outro título seria adequado ao texto?
Quanto ao tipo, o presente texto é:
No primeiro parágrafo do texto, apresenta-se:
De acordo com o texto, o preconceito contra os deficientes ainda prevalece socialmente e afecta...
Segundo o texto, “elevar e emancipar o indivíduo” é o objectivo...
O que é que acentua as desigualdades nas instituições escolares brasileiras?